教學(xué)優(yōu)勢(shì)
曙海教育的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系。曙海集團(tuán)的課程在業(yè)內(nèi)有著廣泛的美譽(yù)度和響亮的知名度。
秉承二十幾年積累的教學(xué)品質(zhì),本課程以真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向,授課工程師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程及工具的綜合使用技巧、經(jīng)驗(yàn)。
labview培訓(xùn)課程
1?LabVIEW基礎(chǔ)
1)?LabVIEW概述
2)?LabVIEW開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹
3)?LabVIEW中的字符串、數(shù)組、簇和圖形顯示控件
4)?LabVIEW中的基本結(jié)構(gòu)
2?LabVIEW與其他語(yǔ)言的混合編程
2.1?公式節(jié)點(diǎn)
2.2?調(diào)用庫(kù)函數(shù)
1)?概述
DLL的優(yōu)點(diǎn);
2動(dòng)態(tài)調(diào)用和靜態(tài)調(diào)用
LabVIEW與外部數(shù)據(jù)類型間的關(guān)系
動(dòng)態(tài)調(diào)用
靜態(tài)調(diào)用
3?LabVIEW關(guān)鍵技術(shù)
3.1?動(dòng)態(tài)調(diào)用VI
1)?靜態(tài)調(diào)用和動(dòng)態(tài)調(diào)用的比較
5)?通過(guò)靜態(tài)調(diào)用實(shí)現(xiàn)加減乘除運(yùn)算
6)?通過(guò)“引用節(jié)點(diǎn)調(diào)用”函數(shù)動(dòng)態(tài)調(diào)用VI
7)?一般類型VI的動(dòng)態(tài)調(diào)用
8)?動(dòng)態(tài)調(diào)用vi間的數(shù)據(jù)交換
3.2?子面板技術(shù)
4?報(bào)表
4.1?報(bào)表生成
1)?利用報(bào)表工具包生成Excel
9)?利用報(bào)表工具包生成Word
5?數(shù)據(jù)采集
5.1?數(shù)據(jù)采集的基本概念
數(shù)據(jù)采集的任務(wù)
數(shù)據(jù)采集的基本組成
信號(hào)的分類
傳感器和信號(hào)調(diào)理
模擬信號(hào)的量化處理
頻率混疊
采樣定理
混疊的消除
量化
量化誤差
信號(hào)的接地方式
信號(hào)的連接方式
接線方式的選擇
采集卡的選擇
5.2?數(shù)據(jù)采集編程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
5.2.1?數(shù)據(jù)采集的基本概念
5.2.2?數(shù)據(jù)采集函數(shù)及應(yīng)用
DAQ助手
利用任務(wù)生成配置和范例 ?????
練一練:數(shù)據(jù)采集編程 ?????
6?儀器控制與通訊
6.1?儀器通訊(控制)概述
6.1.1?通訊方式介紹
6.1.2?通訊總線的選擇方法
6.1.3?基于LabVIEW的儀器控制架構(gòu)
6.1.4?TCP與UDP網(wǎng)絡(luò)通訊
6.1.5?GPIB儀器控制
6.1.6?USB通訊
6.1.7?基于Modbus?RTU的PLC通訊
6.1.8?基于OPC服務(wù)器的PLC通訊
7?LabVIEW設(shè)計(jì)模式
7.1?LabVIEW 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)模式
1)?用戶事件處理器設(shè)計(jì)模式
10)?生產(chǎn)者/消費(fèi)者設(shè)計(jì)模式(事件)
11)?生產(chǎn)者/消費(fèi)者設(shè)計(jì)模式(數(shù)據(jù))
12)?主從設(shè)計(jì)模式
7.2?JKI事件驅(qū)動(dòng)隊(duì)列消息狀態(tài)機(jī)
1)?JKI狀態(tài)機(jī)的安裝
13)?JKI狀態(tài)機(jī)模板
14)?JKI狀態(tài)機(jī)的特點(diǎn)
7.3?LabVIEW面向?qū)ο缶幊?/font>
7.4?操作者框架介紹
7.5?基于操作者的項(xiàng)目模板介紹
8?視覺(jué)及圖像處理
8.1?NI視覺(jué)平臺(tái)簡(jiǎn)介與軟件安裝
8.2?圖像采集與保存
8.3?顏色識(shí)別
8.4?物體檢測(cè)
8.5?條形碼識(shí)別
8.6?二維碼識(shí)別
8.7?OCR文字識(shí)別